Guía para la comunicación inclusiva

Guia para lenguaje inclusivo by Dolores Salguero González on Scribd

Actividades 1º 2º 25 de Noviembre

Comentario a Chistes by Dolores Salguero González on Scribd

Actividades 1º 2º ESO

PAPAS Y MAMÁS – MUMMIES & DADDIES

https://www.youtube.com/watch?v=GcRY4YQNvQg


 Cuestiones: -
¿Sobre qué trata el vídeo?

 -¿A qué personaje representa la niña y la muñeca?

 -¿Cómo se comporta con la muñeca? -La niña primero saluda a la muñeca con cariño, después le grita y la golpea, ¿qué tipo de violencia refleja con ello? (Maltrato psicológico y físico) Explicación

-¿Qué ocurre después de la agresión física? (Se disculpa y le promete que no volverá a ocurrir)

Explicar el Ciclo de la Violencia
 ¿Crees que esto ocurre en la vida real? ¿Por qué?
-Al final llegan la madre y el padre de la niña.
Ella tiene marcas de agresión física, ¿crees que la niña actúa así en el juego por la realidad que vive en su casa?
 ¿Qué consecuencias puede tener eso en la vida de esta niña?

Actividades 3º 4º ESO

1.- Sin pensarlo dos veces

Sin Pensarlo Dos Veces by Dolores Salguero González on Scribd

2.-Bajo la máscara

Bajo La Mascara by Dolores Salguero González on Scribd

3.-El orden de las cosas

3º4ºgéneroel Orden de Las Cosas by Dolores Salguero González on Scribd

4.-Amores que matan

3º4ºgéneroficha Corto Amores Que Matan by Dolores Salguero González on Scribd

Actividades de noviembre

Mes de noviembre: GÉNERO

Día internacional para la eliminación de la violencia hacia las mujeres (25 de noviembre) 

En concreto, el acto que se propone para celebrar el día 25 de Noviembre, día en contra de la violencia de género ,consiste en una lectura de un manifiesto elaborado por dos alumnos y dos alumnas de 4º ESO como representación del alumnado y que intente plasmar el sentir del resto de la comunidad educativa.

Se invitará a dicho acto simbólico a los padres miembros del Consejo Escolar y a los representantes del AMPA y por supuesto a las familias que deseen asistir. Se hará un minuto de silencio como muestra de dolor y cercanía y apoyo a las familias de las víctimas de este tipo de violencia. Se escuchará igualmente la canción que todos los grupos de ESO han trabajado la semana previa y los alumnos harán su simbólica colaboración a la lucha contra la violencia a las mujeres por medio de su reflexión personal que intentarán dejar por escrito o en una presentación powerpoint.

Se realizará en el propio Centro a la hora del recreo en la escalinata del patio interior. Y su objetivo será tomar conciencia de diversas maneras y por medio de diversas actividades según los niveles educativos, de lo que significa para la sociedad en general y para las mujeres que la sufren en particular, la violencia hacia un sexo sea del tipo que sea.

Actividades para todo el mes:

3º y 4º ESO. Realización de vídeos, o escritos, dirigidos y protagonizados por alumnos del centro, o presentación powerpoint, donde se que reflejen algún momento machista, racista u homófogo, o cualquier otro caso de desigualdad, dándole soluciones, para que los compañeros reflexionen sobre ello.

1º y 2º ESO. Flashmob “Al Lawra contra la violencia de género"

1º 2º ESO Mural: “Buenos tratos”: Los alumnos realizaran dibujos, anagramas, eslogan o poesías contra la violencia de género. Se dejará material en la carpeta de coeducación así como en el blog, y se dará impresa a los tutores.

• 3º y 4º ESO: ”. Para este nivel se propone trabajar la figura de la mujer en el cine. Y para ello, se proponen diferentes cortos como “Bajo la máscara”, “Sin pensarlo dos veces” “Amores que matan” Se comentarán distintos ejemplos de películas de este género. Se sacarán conclusiones prácticas. Y se realizarán debates donde se busque el diálogo y la participación de los alumnos extrayendo conclusiones. Hay fichas de los cortos para realizarlos en clase. Estarán todos en una carpeta de la sala de profesores y se dará una copia impresa de las fichas. Los vídeos se subirán al blog de coeducación.

Como una niña

Frase del mes de Noviembre

Palabra del mes de Noviembre: GÉNERO

I Carrera de la Mujer en Lora del Río

Con casi 900 inscritos ha contado la I Carrera de la Mujer que ha tenido lugar en la mañana del domingo 23 de octubre en Lora del Río. Ha sido organizada por la Asociación Deportes Sin Límites (ADSL), con el patrocinio del Ayuntamiento de Lora del Río -a través de la Concejalía de Participación Ciudadana- y el Centro Médico Lora del Río. Por su parte, han participado 50 voluntarios de ADSL y así como agentes de la Policía Local y miembros de Protección Civil, para un perfecto desarrollo de la prueba. 

A pesar de la intermitente lluvia, el evento deportivo se ha desarrollado sin níngún tipo de incidente destacable. Asimismo, al finalizar la carrera han tenido lugar varias actividades de animación en la Caseta Municipal, como el premio al hombre mejor disfrazado; una carrera infantil; y una masterclass de zumba gratis.

Media Maratón de la Mujer

Más de 5.000 corredoras han participado este domingo en el Medio Maratón de la Mujer de Madrid.
Este mismo día se celebra otra prueba deportiva, la «I Carrera EDP 3km Stop Mutilación Genital Femenina».
El dinero de la inscripción de esta segunda prueba se destinará íntegramente a la lucha contra la mutilación genital femenina, práctica que afecta a más de 140 millones de niñas y mujeres en todo el mundo. El sábado, día previo a la Media Maratón de la Mujer, se celebró la Feria de la Corredora en la Casa de Campo. Allí acudieron todas las mujeres interesadas en participar en la Media Maratón para recoger su dorsal, un chip y una camiseta, además de poder participar en una gran variedad de actividades relacionadas con el mundo del running femenino.
 María Reyes, nuestra profesora de EF, ha participado, y aquí teneis su dorsal:

Actividad sobre el respeto para 1º a 3º ESO

Actividad sobre el valor del respeto
(1º-3º ESO)

UNA PEQUEÑA HISTORIA
Érase una vez… un chico con mal carácter. Siempre hay alguno así, de esos que siempre están quejándose, gritando, protestando y recriminando a los demás su comportamiento cuando a él no le gusta. A veces golpean, y casi siempre humillan a los otros, lo cual duele más que una bofetada.
Su padre le dio un saco de clavos y le dijo que clavara uno en la verja del jardín cada vez que perdiera la paciencia y se enfadara con alguien. Él lo pensó bien y vio que su padre tenía razón. Tenía que cambiar.
El primer día clavó 37 clavos. Durante las semanas siguientes se concentró en controlarse y día a día disminuyó la cantidad de clavos nuevos en la verja. Había descubierto que era más fácil controlarse que clavar clavos.
Finalmente llegó un día en el que ya no clavaba ningún nuevo clavo. Entonces fue a ver a su padre para explicárselo.
Su padre le dijo entonces que era el momento de quitar un clavo por cada día que no perdiera la paciencia. Los días pasaron y finalmente el chico pudo decir a su padre que había quitado todos los clavos de la verja. El padre condujo a su hijo hasta la verja y le dijo: «-Hijo mío, te has comportado muy bien, pero mira todos los agujeros que han quedado en la verja. Ya nunca será como antes. Cuando discutes con alguien y le dices cualquier cosa ofensiva le dejas una herida como ésta. Puedes clavar una navaja a un hombre y después retirarla, pero siempre quedará la herida.
A pesar de las veces que le pidas perdón -y debes hacerlo siempre-, la marca de la herida permanecerá. Una herida provocada con la palabra hace tanto daño como una herida física.»
Y por eso también es importante saber olvidar las ofensas que se nos hicieron. Pero olvidarlas de verdad, para no volver a utilizarlas nunca como reproche cuando nos volvamos a sentir ofendidos. Porque entonces las heridas vuelven a abrirse.
Los amigos son joyas raras de encontrar. Están listos para escucharte cuando tienes necesidad. Te sostienen y te abren su corazón. Cuídalos. Enseña a tus amigos cómo les quieres… y les respetas. Evita humillarles y quedar tú por encima. Respétalos siempre, aunque no debas darles la razón cuando están en el error. Discrepa sin herir. Son personas, como tú. Piensa a menudo cómo
te sentirías tú en su lugar. Y obra en consecuencia. Pero no se trata sólo de los amigos… Hay más gente en el mundo, a la que le afecta, para bien o para mal, lo que hacemos y decimos.
Hay una regla de oro, un principio moral básico que sirve para actuar con
respeto: TRATA A LOS DEMÁS SÓLO COMO DESEAS SER TRATADO. Es en realidad una forma de decir: Respeta, respeta, respeta… Trata a los demás como personas.

Respeto, también respecto a las redes sociales

Día contra el cáncer de mama

Cada año, el 19 de octubre se celebra el Día Contra el Cáncer de Mama como recordatorio del compromiso de toda la sociedad en la lucha contra el cáncer de mama. En España, cada año, 25.000 personas son diagnosticadas de cáncer de mama, casi todas ellas son mujeres, es significativo el dato 1 de cada 8 mujeres tendrá cáncer de mama a lo largo de su vida. Por todo ello, la AECC dispone de una serie de servicios y programas para la atención integral de las personas con cáncer de mama: Información: porque el cáncer de mama es una enfermedad grave, pero se puede curar si se detecta a tiempo y la falta de información es la principal fuente de miedo y ansiedad (preguntas más frecuentes, cáncer de mama en imágenes y la reconstrucción, guía de cáncer de mama. Apoyo y acompañamiento: atención psicológica y social, orientación médica, videos de cuidados estéticos. Investigación, porque es lo único que a largo plazo curará el cáncer de mama.

Día de Ada Lovelace

Con motivo de visibilizar los logros de las mujeres en los campos de la ciencia y la tecnología, y de promover esas carreras en las mujeres, se celebra hoy en todo el mundo el "Día de Ada Lovelace", una matemática y escritora británica nacida en 1815, considerada la primera programadora (de lo que hoy sería software) de la historia al lograr en 1.843 operaciones complejas con caracteres en el diseño de los ordenadores modernos

Considerada como la primera programadora en la historia mundial, incluso antes que un hombre, porque logró hacer en la Máquina Analítica' (la calculadora de uso general creada por el profesor Babbage

operaciones complejas utilizando caracteres".

Ada representó una mujer fuera de su tiempo que además supo conjugar la capacidad creativa de la poesía con el análisis y el pensamiento lógico"

Además del algoritmo, Lovelace anticipó los potenciales creativos de una computadora y sentó las bases de la computación moderna. Sin embargo, sus contribuciones "estuvieron invisibilizadas durante casi un siglo"

"Durante mucho tiempo el logro de Ada se le atribuyó a Babbage. Por eso, ella representa la lucha continua de la demora en la visibilización de los logros de las mujeres en la ciencia y la tecnología" 

Esta celebración, que se realiza cada segundo martes de octubre, coincide hoy además con el Día Internacional de la Niña, establecido por la ONU para "reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que confrontan en todo el mundo"

"Ada nos inspiró en esa mirada global e integral de la tecnología. Hoy en día se vuelve más necesario contar la historia de estas heroínas, sus miradas y aportes a la humanidad, como una forma para que más chicas se inspiren y no solo quieran realizar sus pasos, sino también ser ellas nuevas modelos a seguir para toda la sociedad".

La primera pintora del Museo del Prado. Clara Peeters

No es frecuente encontrar una muestra temporal dedicada exclusivamente a la obra de una mujer anterior al periodo contemporáneo, en gran medida porque el conocimiento sobre la producción pictórica femenina es aún escaso.

Este octubre, el Museo Nacional del Prado recupera la obra de Clara Peeters y le dedica la primera exposición de la pinacoteca protagonizada por una pintora y sus coetáneas, de la que se desconoce hasta la fecha de su muerte.

Tras pasar por el Museum Rockoxhuis de Amberes, El arte de Clara Peeters llega al Prado el próximo 25 de octubre para mostrar hasta el más nimio detalle de la vida de los objetos cotidianos. La pintora flamenca, especializada en bodegones, fue una de las pocas mujeres artistas activas en Europa durante la primera mitad del siglo XVII. Aunque su trabajo es poco conocido entre el público general, los especialistas opinan que su sexo condicionó que se pasase por alto a una artista de primera línea, considerada, junto a autores como Rubens o Van Dyck, una figura clave en la pintura barroca flamenca. De hecho, su valía fue reconocida por grandes amantes del arte de su época, como el Archiduque Leopoldo Guillermo de Austria, gobernador de los Países Bajos Españoles entre 1647 y 1656 y uno de los grandes coleccionistas de este siglo, que adquirió algunas de las obras de Peeters.

VII Congreso para el Estudio de la Violencia contra las mujeres

Como cada año la Junta de Andalucía a través de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales organiza el Congreso para el Estudio de la Violencia contra las Mujeres, este año en su VII edición, actividad que se ha convertido en un referente en la formación especializada de las personas profesionales en materia de violencia de género. El eje temático este año gira en torno a “otras formas de violencia de género”. La violencia contra las mujeres varía en sus manifestaciones de acuerdo con los diferentes contextos sociales y culturales en los que se ejerce, por lo que es fundamental su tratamiento y visibilización en espacios para la reflexión y construcción del conocimiento, que nos permitan su comprensión y seguir avanzando en nuevas estrategias de intervención. El congreso tiene dos fases: una virtual, con foros de debate y banco de recursos de interés y documentación pedagógica especializada, y una fase presencial. La fase presencial se celebrará en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Sevilla (FIBES) los días 24 y 25 de octubre, con mesas de debate y grupos de aprendizajes reflexivos con diversas temáticas . Asimismo, este año contaremos con un espacio de encuentro para las personas asistentes donde compartir experiencias profesionales durante la celebración del congreso.

Respetemos "Mi cuerpo, mis derechos"

El siguiente vídeo fue premiado por Amnistía Internacional como el mejor corto que denuncia situaciones de abuso sexual contra jóvenes. 

Realizado por alumnado del instituto Europa de Ponferrada (León), os denuncia situaciones de abuso sexual contra jóvenes bajo el título: "Mi cuerpo, mis derechos"

Os animamos a verlo y comentarlo en clase. Solo son 3 minutos, pero da para mucho que hablar...

Frase del mes: Octubre

Octubre: RESPETO

Cada mes, comenzaremos con una palabra y frase con la que trabajaremos todos desde las tutorías y los programas, planes o proyectos afines en el instituto.
Para el mes de octubre, hemos elegido:

Qué es el Respeto:

El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa. Como tal, la palabra proviene del latín respectus, que traduce ‘atención’, ‘consideración’, y originalmente significaba ‘mirar de nuevo’, de allí que algo que merezca una segunda mirada sea algo digno de respeto.

El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Una de las premisas más importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de reciprocidad.

Entre las actividades que vamos a realizar este mes:

4º ESO, va a participar en el Concurso sobre la imagen del día contra la violencia de género, 25 de noviembre que celebra el ayto de Sevilla, y que ya comentamos en la entrada anterior del blog

También, se pasará un cuestionario de diagnóstico a todo el alumnado del centro, desde 1ºESO a 4º ESO, para conocer sobre qué entiende nuestro alumnado sobre Coeducación y cuáles son sus opiniones y valores ante la igualdad de oportunidades para ambos géneros en cuestiones de la vida diaria, el instituto, etc...

Además, se irá actualizando el blog y el tablón de coeducación con vídeos y noticias que resulten interesantes....