Escalera coeducativa

Y seguimos añadiendo escalones:

25 de Noviembre. Día Internacional contra la Violencia de Género.

Con motivo de la efeméride del 25 de Noviembre, el alumnado ha participado en un concurso de fotografía. El resultado ha sido brillante:

Además, desde las tutorías se ha trabajado desde el lema "Usa bien tus manos", donde el alumnado dibujó el contorno de sus manos en un folio y escribió dentro frases contra la violencia de género.

Carrera contra la violencia de género

Con motivo del próximo 25 de noviembre, día Internacional contra la violencia de género, Sevilla organiza una carrera solidaria por dicha causa. Nuestra profesora de Educación Física, estará presente, representando los valores y la lucha constante por la igualdad de género y el respeto mútuo, creencias desde las que se trabaja en nuestro centro, IES Al-Lawra. ¡Suerte campeona!

TUTORÍAS Y COEDUCACIÓN

Desde las tutorías vamos a trabajar diferentes vídeos que nos pueden permitir abrir debate con nuestro alumnado. Seguro que salen cosas muy interesantes.

LET´S GO

Si Tu Chico Te Controla El Móvil Si Tu Chico Te Ridiculiza Si Tu Chico Te Aísla De Tus Amistades Si Tu Chico Te Hace Sentir Miedo Cuéntalo, Hay Salida A La Violencia De Género

Para prevenir la violencia de género en la pareja, es imprescindible concienciar sobre la importancia de detectar las primeras manifestaciones del maltrato en las relaciones que se establecen en la adolescencia y las graves consecuencias que pueden tener tanto a corto como a largo plazo.

En apenas 1 minuto, conocemos el proceso de dominación que algunas adolescentes pueden sufrir por parte de sus parejas. Un recurso ideal para generar un debate en clase y que el alumnado cuente sus experiencias y generen propuestas de actuación.

Un cortometraje hecho por adolescentes que ofrece pistas sobre cómo actuar ante un caso de maltrato.

Cortometraje a partir del cual cada alumno/a puede establecer las claves de la violencia de género y sensibilizarse con el sufrimiento real de quienes la padecen.

Estremecedor corto que muestra todo el proceso de la violencia, desde las primeras amenazas e insultos hasta la violencia directa. Recomendable para niveles superiores (4º de eso)

Esta campaña de sensibilización ayuda a conocer las frases y comportamientos asociados a la violencia de género en la voz de personajes conocidos. ¿Podrían nuestros alumnos crear un recurso parecido?

NOVIEMBRE: Mes de la lucha contra la violencia de género

Comenzamos noviembre. Un mes dedicado a la lucha contra la violencia de género. Teniendo su culmen el 25 de noviembre, efeméride de dicho día. 

¿Tienes un par de minutos? En este vídeo del periódico digital eldiario.es vais a ver cómo se desmontan muchos de los mitos sobre la violencia machista. 

POR FIN LAS ESCRITORAS TIENEN UN DÍA PROPIO.

No hay una palabra en masculino equivalente a "musa". El lenguaje sitúa a la mujer como fuente de inspiración y al hombre como el creador que bebe de ese halo y lo transforma en arte. Sin embargo, aunque hasta el idioma las haya discriminado, durante toda la Historia las escritoras se han rebelado a golpe de pluma y papel y han dejado un enorme legado en la Literatura que no ha sido reconocido. Precisamente para rescatarlas del olvido, se ha instaurado el Día de las Escritoras, que se celebra por primera vez este 17 de octubre.

"Es importante reivindicar este día porque constantemente las mujeres del mundo de la literatura, de la cultura y la historia son olvidadas. Y hoy sigue pasando. Son ignoradas en las listas de los mejores libros del año, los programas culturales o los estudios. Tenemos que luchar para que esas escritoras tengan el lugar que se merecen. Hay que restablecer la verdad histórica", afirma la escritora Laura Freixas, presidenta de la asociación Clásicas y Modernas, que junto a la Biblioteca Nacional de España (BNE) y la Federación Española de Mujeres Directivas (FEDEPE) han situado esta jornada en el calendario de octubre. 

Se han seleccionado textos de treinta creadoras en castellano, catalán, euskera y gallego, que se leerán el Día de las Escritoras en el Auditorio de la Biblioteca Nacional. Teresa de Jesús, Sor Juana Inés de la Cruz o Carmen Martín Gaite serán algunas de las creadoras homenajeadas. También se recuperarán obras de la catalana Caterina Albert (que escribía bajo el pseudónimo de Víctor Català) o de la madrileña Gloria Fuertes. 

Y es que recuperar voces como la de la cubana Gertrudis Gómez, Juana de Ibarbourou o Victoria Ocampo significa abrirse a nuevas experiencias, debates y reflexiones por las que los hombres han mostrado poco interés históricamente: "Hay que escuchar lo que esas escritoras tienen que decir, que no es lo mismo que lo que dicen los escritores. Ellas denuncian mucho más las situaciones de desigualdad o dan más la palabra a personajes femeninos. Eso es muy importante porque las mujeres tienen muy poca voz en la historia. Tenemos que conocer a nuestras antecesoras", afirma Freixas. El objetivo es dar el protagonismo a mujeres fuertes y activas frente a los modelos femeninos que han prevalecido en la literatura: "La esposa de alguien, la jovencita 'sexy' o la víctima". 

Hablar más en femenino

Esto influye mucho en los temas sobre los que se escribe: "Teniendo en cuenta que muchos autores de la generación actual no la han vivido como adultos, cada año salen muchas novelas sobre la Guerra Civil. En cambio cada año en España unas 400.000 mujeres dan a luz y unas 100.000 abortan y no hay ni una sola novela prácticamente que hable de eso", apunta Freixas. Aún son pocas los libros publicados sobre experiencias tan brutales y con tantos matices como el aborto, el embarazo, el parto o la relación con el bebé o con los hijos adultos. La presidenta de la asociación Clásicas y Modernas lo tiene claro: "Aún queda muchísimo por escribir". 

En los momentos más cruciales de la existencia, uno acude a la literatura en busca de respuestas. En los colegios o en las bibliotecas, las jóvenes encuentra mayoritariamente la experiencia de los hombres. El amor se asocia (por ejemplo) a los poemas de Gustavo Adolfo Bécquer o Pedro Salinas. El vacío que deja la pérdida de un ser querido, a Jorge Manrique y las 'Coplas por la muerte de su padre' o a la 'Elegía a Ramón Sijé' de Miguel Hernández. Incluso, no quedarse embarazada se materializa en otro personaje creado por un hombre: 'Yerma' de Federico García Lorca. 

Pero estas asociaciones no se producen porque no haya mujeres que hablen de amor, concepción o frustraciones. Desde españolas como Carolina Coronado hasta la estadounidense Anne Sexton, algunas mujeres han escrito sobre estas experiencias desde el punto de vista femenino. El problema es educativo: "No basta con que haya más escritoras o editoras, necesitamos un cambio en la educación. Nos han enseñado únicamente con textos de hombres y eso significa que estamos más familiarizadas con la figura del escritor como un hombre y con el lenguaje masculino. No nos han educado para apreciar los textos de mujeres que responden a unas vivencias diferentes y a una tradición cultural diferente. A los hombres y a las mujeres nadie nos educa a leer textos de mujeres".

Un problema que persiste

Aunque las escritoras cosechen buenas críticas en los lanzamientos de las novelas, los 'rankings' con los mejores libros que se hacen a final de cada año las ignoran. Las instituciones tampoco las apoyan, según explica Freixas: "El Premio Nacional de Narrativa lo ganó una mujer (Carme Riera) por última vez en 1995. Llevamos 21 años en el que cada año se lo lleva un hombre". 

Y es que a la autora de 'El silencio de las madres y otras reflexiones sobre las mujeres en la cultura' no se le agotan los ejemplos en los que las creadoras han sido injustamente apartadas de la vida cultural: "Cuando hace unos años se celebraron los 50 años de 'Rayuela' y se habló del 'boom' latinoamericano en todas partes se habló exclusivamente de autores y no autoras cuando hay escritoras buenísimas como Elena Garro, María Luisa Bombal o Clarice Lispector y Nélida Piñón en Brasil". 

Aunque Virginia Woolf ya advirtió en 1928 de que toda escritora debe tener 'Un cuarto propio', en 2016 algunas creadoras aún siguen buscándolo en la industria cultural.

Fuente: El mundo.es. Artículo Sara Montero. 

Ada Lovedace Day

GRANDES MUJERES DE LA HISTORIA

Hoy es el segundo martes de octubre, y diréis, ¿por qué es importante este día? Pues porque se celebra el día de Ada Lovelace, que rinde homenaje a las mujeres en los campos de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas.
Ada fue una matemática, que creó el primer algoritmo en ser procesado por una máquina, por eso muchos la reconocen como la primera programadora de la Historia (de hecho, hay un lenguaje de programación llamado Ada en su honor).

Octubre "Somos diferentes y eso nos hace ser iguales"

    El curso escolar ya está rodado, comenzamos el mes de octubre y desde el Plan de Igualdad del Al-Lawra se empieza a trabajar en coeducación desde las tutorías y todas las materias.

    Para este mes de octubre vamos hacer hincapié sobre el significado y la importancia de educar en Igualdad. Siguiendo con la tónica del curso pasado, asociaremos una frase a cada mes (en vez de una palabra) que represente lo que queremos trabajar durante el mismo. La frase elegida para el mes de octubre es:

"SOMOS DIFERENTES Y ESO NOS HACE SER IGUALES" (Anónimo)

    La canción de Diego Torres "Iguales" es una clara representación de dicha frase, escucharla, merece la pena.

Diego Torres "Iguales"

Feliz mes de octubre y A EDUCAR SIEMPRE EN IGUALDAD.

DÍA DE LAS LENGUAS Y EL LENGUAJE SEXISTA

    El 26 de septiembre de 2001 fue proclamado por el Consejo de Europa con el apoyo de la Unión Europea, el Día Europeo de las Lenguas.​ Su principal objetivo es fomentar el aprendizaje de idiomas en toda Europa, tanto en jóvenes como en ancianos.

   Sin embargo, en determinadas ocasiones, se hace un uso incorrecto de la lengua, generando un lenguaje sexista. Para ello, desde el IES Al-Lawra trabajaremos diferentes artículos, donde se realizarán charlas-debates sobre el tema y se analizarán titulares de prensa con un fuerte código de género en el lenguaje. 

Os dejamos dichos artículos a continuación:

Titulares sexistas en los medios

El Lenguaje es Sexista, ¿hay que forzar el cambio?

Esperamos vuestros comentarios

Nuevo Curso 2017/2018

Un año más damos la bienvenida a un nuevo curso escolar. Y qué mejor manera que parafraseando lo que dijo Marian Moreno en su artículo "No hay convivencia sin coeducación"

Una vez más, el curso escolar ha dado comienzo en un ambiente generalizado de descontento y recortes. Es emocionante ver cómo el profesorado, sin dejarse llevar por el desánimo, se vuelca con más empeño que nunca en su importante labor social de contribuir a crear modelos de convivencia pacíficos para todas y todos. Buceando por blogs de profes que comparten las reflexiones sobre su trabajo diario, he encontrado esta interesante opinión: 

"En los últimos tiempos, una de las preocupaciones de los centros educativos está siendo la convivencia en los mismos. De ahí que hayan proliferado estudios, materiales, manuales, grupos de trabajo y horas de trabajo que se centran en esta cuestión.

Sin embargo, me parece inadmisible que en muchas de estas actuaciones no esté presente la perspectiva de género. No comprendo que se pueda hablar de acoso escolar y no se incluyan los temas concernientes a la construcción de las masculinidades y de las feminidades, me pregunto cómo es que no se ve la relación que hay, en estas edades de la adolescencia, entre construcción de una identidad con el rechazo e incluso la violencia contra las personas que no adoptan los mismos modelos. Echo de menos en muchas de las personas expertas en convivencia escolar que no hagan referencia, en los casos de conflicto, al sexo de quienes se implican en estos conflictos ¿Hablamos de chicos, de chicas, de conflicto profesor-alumna, profesora-alumno, alumno-alumno, etc?

Porque quienes tenemos experiencia directa en los centros educativos, sabemos (por poco que miremos con perspectiva de género) que casi todos los conflictos tienen que ver con el lugar que las personas quieren ocupar en el mundo y con el modo en que quieren ocuparlo. Así, muchas de las víctimas de acoso escolar son chicos que no se ajustan a una masculinidad preponderante y por ello son castigados por ciertos grupos que entienden la masculinidad y la feminidad desde un punto de vista absolutamente sexista y discriminatorio.

¿Cómo puedo, como docente, afrontar las cuestiones de convivencia en mi centro si no tengo formación en coeducación? ¿Cómo puedo hablar de los conflictos de convivencia en mi centro si, ni siquiera, tengo los datos desagregados por sexo? ¿He oído hablar de las nuevas masculinidades? ¿del empoderamiento?

El tema de convivencia seguirá siempre cojo si no aplicamos la perspectiva de género y si no ponemos en práctica la coeducación para la prevención de la violencia.

No creo que la coeducación sea una parte de la convivencia, en realidad pienso que la convivencia es una de las partes de la coeducación, en el sentido de que en la interrelación como personas tiene un peso muy específico cómo me construyo como varón y como me construyo como mujer.

Además, siempre que la coeducación se une a otros temas, ésta acaba por desaparecer. El principal motivo, en mi opinión, es la falta de formación en igualdad que presenta el colectivo docente (con la inclusión de las personas que tienen el poder para influir en el sistema desde arriba).

Se hace necesario un Plan de Igualdad en Educación, que lleve la formación en coeducación a los centros y que la generalice con recursos y con normativa clara. En eso seguiremos".

Suerte tenemos los que trabajamos en centros, donde la coeducación está muy presente, pero también es verdad que aún queda mucho por hacer. Por eso el IES AL-LAWRA seguirá luchando con uñas y dientes por una enseñanza coeducativa. 

BUEN INICIO DE CURSO PARA TODOS

Concurso de fotografía

Celebrando el 5 de Junio...

Frase del mes

Palabra del mes de Junio:

Escalera de Valores

Desde noviembre hemos trabajado cada mes, uno de los valores coeducativos, que han ido colocando el alumnado del aula específica y sus profesoras en la escalera del instituto. Mirad, como nos vas quedando...

Siempre adelante: Mujeres deportistas

Desde el 18 de mayo al 24 de mayo, tenemos la oportunidad en nuestro centro de contar con una magnífica exposición que nos llega desde el Ministerio, y el Instituto de la Mujer en Madrid, sobre mujeres deportistas. La mujer, aunque participa en numerosos deportes, a veces no se visualiza ni se cuenta con ellas. Es de agradecer que con estas exposiciones se ponga de manifiesto el importante papel de la mujer en la educación física. Los cursos de 1º, 2º y 3º ESO la van a visitar estos días con sus profesores/as, con un cuestionario tipo gymkhana que tendrán que contestar. Os dejamos con algunas fotillos...

Presentación Mujer y deporte II

Vídeos Mujer y Deporte I

Tablero coeducación Mayo: Mujeres y deporte

Actividades coeducación Mayo

Las actividades de estes mes ya están en el tablón de coeducación, además, os las dejo aquí: Actividades COEDUCACIÓN Mes de mayo: SALUD Día de la Salud de las Mujeres (28 de Mayo) Se propondrán actividades relacionadas con la acción sobre la salud de la mujer, que provienen del CNIM de Lora del Río, además de actividades donde se vea reflejado el cómo la mujer tiene que conciliar la vida laboral y personal. Actividades. Se realizarán actividades relacionadas con la realización de tareas del hogar tales como la limpieza, la decoración, la cocina, el bricolaje, el cuidado de niños y quien las lleva a cabo..(Están todos los materiales en el blog de coeducaallawra.blogspot.com.es Exposición itinerante del MECD. “Mujeres deportistas”. Desde el 18 hasta el 24 de mayo. Se pondrá un calendario para su visita en la sala de profesores

Actividades para la conciliación de vida laboral y familiar. Entre todos/as

PiLDORA-FORMATIVA_Actividades by Dolores Salguero González on Scribd

Materiales: Compartiendo tareas entre todos/as

Mat 181 Por Igual Extenso by Dolores Salguero González on Scribd

Frase del mes

Palabra del mes de mayo:

100 comentarios machistas que las niñas escuchan desde pequeñas

 http://verne.elpais.com/verne/2017/04/17/articulo/1492412360_237040.html

El instituto Diego Siloé de Albacete organiza un concurso de cortos.  Alicia Ródenas, de 17 años, se ha presentado con un vídeo en el que lee un centenar de frases machistas.

Comienza con algunas que imponen roles de género en la infancia, como “si te ven jugar con los niños te llamarán marimacho” o “¿Informática? ¿No prefieres bailar?”. De ahí se pasa a comentarios como en “estás siempre rodeada de chicos, calientapollas” y “¿qué pasa, tienes la regla?”. El vídeo acaba con frases que hacen referencia más directa a los malos tratos, como “si te mira otra vez le doy” y “que no me dejes, o hago una locura”.

Este vídeo no ha quedado solo en una actividad escolar: lleva unas 120.000 reproducciones. Más de cien mil han sido en los últimos tres días.

Taller de defensa personal

Durante las jornadas culturales celebrada en el centro, la profesora María Reyes, ha organizado un taller de defensa personal para mujeres, en el que han participado alumnas del centro, y que ha resultado todo un exitazo,...os dejamos con algunas fotillos: