martes, 31 de enero de 2017
sábado, 28 de enero de 2017
II Marcha por la Paz. IES Al Lawra
EL próximo lunes nuestro centro se echará a la calle por la PAZ, y vamos a hacer mucho ruido!!!. Os invitamos a participar, y a leer con nosotros los manifiestos que el alumnado ha realizado para la ocasión.
TODOS/AS POR LA PAZ!!!!
TODOS/AS POR LA PAZ!!!!
domingo, 15 de enero de 2017
Exposición "El voto de la mujer en España"
Esta semana próxima desde el lunes al viernes, tendremos ocasión de disfrutar en el centro de la exposición itinerante del MECD, que nos ha prestado al IES Al Lawra, para que nuestro alumnado pueda visitarla y darse cuenta de la importancia del voto de la mujer, y de la lucha de muchas mujeres para conseguirlo.
Esta exposición, realizada para conmemorar el setenta y cinco aniversario de la concesión del derecho al voto a las mujeres, aprobado por las Cortes Constituyentes de la Segunda República en 1931, parte de la revisión y actualización de la desarrollada en 1981, con motivo del cincuentenario del voto femenino en España. Este derecho al sufragio, constituye el fruto de un largo período de luchas y reivindicaciones de miles de mujeres, que abarca desde mediados del siglo XIX hasta bien entrado el XX, para conseguir, por parte de los poderes públicos, el reconocimiento de la igualdad fundamental de las mujeres para participar y decidir en la vida política. Con esta exposición sobre el voto de las mujeres se pretende contribuir a la recuperación histórica y rendir un merecido homenaje a todas aquellas luchadoras por la igualdad política de la mujer en España, de las que somos grandes deudoras. Contenidos La exposición se compone de una importante colección de fotografías y se configura como un relevante documento teórico-político, de gran valor para el conocimiento de aquel período histórico. Está organizada en dos bloques, temáticos generales: uno centrado en los antecedentes sufragistas dentro del ámbito internacional (EE.UU. e Inglaterra); y otro, más específico, sobre el sufragio femenino en España y las circunstancias que rodearon este debate, además del reconocimiento a mujeres españolas destacadas, con especial hincapié en la figura de Clara Campoamor.
Esta exposición, realizada para conmemorar el setenta y cinco aniversario de la concesión del derecho al voto a las mujeres, aprobado por las Cortes Constituyentes de la Segunda República en 1931, parte de la revisión y actualización de la desarrollada en 1981, con motivo del cincuentenario del voto femenino en España. Este derecho al sufragio, constituye el fruto de un largo período de luchas y reivindicaciones de miles de mujeres, que abarca desde mediados del siglo XIX hasta bien entrado el XX, para conseguir, por parte de los poderes públicos, el reconocimiento de la igualdad fundamental de las mujeres para participar y decidir en la vida política. Con esta exposición sobre el voto de las mujeres se pretende contribuir a la recuperación histórica y rendir un merecido homenaje a todas aquellas luchadoras por la igualdad política de la mujer en España, de las que somos grandes deudoras. Contenidos La exposición se compone de una importante colección de fotografías y se configura como un relevante documento teórico-político, de gran valor para el conocimiento de aquel período histórico. Está organizada en dos bloques, temáticos generales: uno centrado en los antecedentes sufragistas dentro del ámbito internacional (EE.UU. e Inglaterra); y otro, más específico, sobre el sufragio femenino en España y las circunstancias que rodearon este debate, además del reconocimiento a mujeres españolas destacadas, con especial hincapié en la figura de Clara Campoamor.
viernes, 13 de enero de 2017
Mujeres saudíes por el cambio de su sociedad
Recorrer las calles en patinete, jugar al baloncesto o bailar a la luz del día en un jardín. Son actividades prohibidas para las súbditas saudíes que forman parte de un videoclip protagonizado por mujeres que se ha hecho viral en las pantallas del reino, convirtiéndose en la última protesta contra las cadenas que sojuzgan a la población femenina.
Al grito de "Ojalá todos los hombres se hundieran en el olvido" o "Si Dios nos librara de los hombres", un grupo de féminas protagoniza una canción que ha recibido ya más de cuatro millones de visionados en Youtube. Enfundadas en un niqab (la prenda que cubre todo el cuerpo excepto los ojos), las interpretes desafían la ultraconservadora moral que rige en Arabia Saudí
Cómic realizado por mujeres
En los últimos años ha aumentado la publicación de cómics españoles realizados por mujeres, además muchas de ellas son activas en las redes sociales y es fácil leer viñetas periódicas en sus blogs o conocer sus nuevos proyectos. También ha surgido con fuerza la Asociación de Autoras de Cómic (AAC), un colectivo de mujeres y hombres profesionales en el mundo del cómic que se une para pedir la igualdad real en un mercado tradicionalmente dominado por hombres.
Os dejamos el enlace por si queréis saber más aquí
jueves, 12 de enero de 2017
Resultados diagnóstico de la coeducación en el centro
Os mostramos aquí los resultados obtenidos en el cuestionario que se pasó en Octubre sobre el estado de la Coeducación en el centro, y las opiniones que sobre la igualdad de género posee nuestro alumnado.
Comenzaremos mostrando los resultados de los niveles 3º y 4º ESO. Estos resultados se encuentran colocados en el tablón de coeducación del centro desde enero, pero se van a mostrar aquí también para darles difusión.
Los resultados del diagnóstico para 1º y 2º ESO se llevará a cabo a finales de Enero.
Al final de los resultados se hará un análisis de la situación y las conclusiones más importantes para tenerlas en cuenta a la hora de definir los distintos objetivos generales y específicos del Plan de Igualdad del IES AL Lawra para el curso 2016/17
La primera variable para tener en cuenta en el diagnóstico será el número de alumnos y alumnas que tenemos en las distintas clases, los cuales se muestran en primer lugar. En nuestro centro los agrupamientos son heterogéneos inclusivos, luego se muestran los resultados obtenidos del cuestionario a los 5 cursos: 3ºA, 3ºB, 3ºC, 4ºA, y 4º B, y finalmente se realizan una serie de observaciones sobre los resultados más destacables:
Resultados más destacables -En la mayoría de las cuestiones consultadas se expresa una opinión favorable hacia la igualdad de género en los cinco cursos encuestados. Destacando opiniones menos favorables en 3º ESO C -Es curioso ver como aún quedan en nuestro alumnado estereotipos de género, como en la educación del bebé, en donde se vé como hay un aumento mayor en opiniones en las que la mujer debe actuar de cuidadora y no el hombre. -También es interesante en las preguntas sobre algunas aficiones como el ballet en las que aún responden con opiniones estereotipadas. O en el cuidado del coche... -Sin embargo, la mayoría del alumnado ve claro la necesidad de igualdad en el trabajo tanto para el hombre como para la mujer, así como existe un porcentaje muy alto de alumnado que presenta ideas muy claras sobre la violencia de género. -Si hay que ver como positivo que el alummado de 4º ESO tiene opiniones más coeducativas y de igualdad de género que los cursos de 3º ESO. De todos modos, frente a estos resultados, se ve necesario el seguir reforzando el trabajo sobre la igualdad de género, y la coeducación en el centro...Y un replanteamiento de los objetivos generales y específicos del plan de Igualdad de centro, de tod@s, para tod@s y entre tod@s
Comenzaremos mostrando los resultados de los niveles 3º y 4º ESO. Estos resultados se encuentran colocados en el tablón de coeducación del centro desde enero, pero se van a mostrar aquí también para darles difusión.
Los resultados del diagnóstico para 1º y 2º ESO se llevará a cabo a finales de Enero.
Al final de los resultados se hará un análisis de la situación y las conclusiones más importantes para tenerlas en cuenta a la hora de definir los distintos objetivos generales y específicos del Plan de Igualdad del IES AL Lawra para el curso 2016/17
La primera variable para tener en cuenta en el diagnóstico será el número de alumnos y alumnas que tenemos en las distintas clases, los cuales se muestran en primer lugar. En nuestro centro los agrupamientos son heterogéneos inclusivos, luego se muestran los resultados obtenidos del cuestionario a los 5 cursos: 3ºA, 3ºB, 3ºC, 4ºA, y 4º B, y finalmente se realizan una serie de observaciones sobre los resultados más destacables:
Resultados más destacables -En la mayoría de las cuestiones consultadas se expresa una opinión favorable hacia la igualdad de género en los cinco cursos encuestados. Destacando opiniones menos favorables en 3º ESO C -Es curioso ver como aún quedan en nuestro alumnado estereotipos de género, como en la educación del bebé, en donde se vé como hay un aumento mayor en opiniones en las que la mujer debe actuar de cuidadora y no el hombre. -También es interesante en las preguntas sobre algunas aficiones como el ballet en las que aún responden con opiniones estereotipadas. O en el cuidado del coche... -Sin embargo, la mayoría del alumnado ve claro la necesidad de igualdad en el trabajo tanto para el hombre como para la mujer, así como existe un porcentaje muy alto de alumnado que presenta ideas muy claras sobre la violencia de género. -Si hay que ver como positivo que el alummado de 4º ESO tiene opiniones más coeducativas y de igualdad de género que los cursos de 3º ESO. De todos modos, frente a estos resultados, se ve necesario el seguir reforzando el trabajo sobre la igualdad de género, y la coeducación en el centro...Y un replanteamiento de los objetivos generales y específicos del plan de Igualdad de centro, de tod@s, para tod@s y entre tod@s
Las chicas son guerreras
¿Quién escribió la primera novela moderna de ciencia ficción?
¿Quién publicó los primeros artículos de periodismo de investigación?
¿Quién elaboró la primera descripción de software de la historia?
¿Quién ostenta el título de deportista más versátil de todos los tiempos?
¿Quién dirigió la primera película narrativa?
¿Quién introdujo el recurso «flujo de conciencia» en la literatura?
¿Quién fue la persona más buscada de la Segunda Guerra Mundial por los nazis?
¿Quién ideó la mayoría de funcionalidades que hoy encontramos en un libro electrónico?
¿Quién fue el primer humano en ser aceptado totalmente en una comunidad de chimpancés?
¿Quién ganó el Premio Nobel de la Paz a la edad más temprana?
¿Qué tal? ¿Habéis sabido muchas? ¿No?
¿Ni siquiera un sufi raspado? Vaya… ¡Pero si son hitos históricos! ¿Cómo
es posible? Ahora me vendréis con eso de que en vuestro temario no
salían, la clásica excusa. Pero puede que esta vez tengáis razón. La
mayoría de los logros de estas personas no han quedado registrados en
los libros ni se han hecho películas taquilleras al respecto. Resulta
extraño, ¿no? ¡Con lo que han aportado al mundo! ¿A qué se debe esta
amnesia selectiva de la historia? Pues a que son éxitos protagonizados
por mujeres. Y no sé si os habéis percatado, pero las áreas en las que
han sido pioneras —literatura, informática, deportes, dirección de cine,
espionaje o electrónica— son precisamente esas que se consideran «cosas
de hombres». Curioso, ¿verdad? No me voy a poner reivindicativa, porque
no es necesario: los hechos hablan por sí solos. Las chicas son
guerreras, capaces de conseguir lo que se propongan, y Sergio Parra,
Irene Cívico y Núria Aparicio han hecho el libro para demostrarlo.
Las chicas son guerreras recoge
los mayores logros y la forma de ver la vida de 26 rebeldes que
cambiaron el mundo. Desde las que han logrado alcanzar la fama o su
hueco en la historia, como Hipatia de Alejandría, Mary Shelley, Marie Curie, Virginia Woolf, Coco Chanel, Clara Campoamor, Agatha Christie, Amelia Earhart, Frida Khalo, Simone de Beauvoir, Audrey Hepburn, Rosa Parks, Jane Goodall, Lady Gaga o Malala Yousafzai,
hasta otras que, desgraciadamente, son unas completas desconocidas para
el común de los mortales (o, al menos, para esta simple mortal que os
escribe), como Ada Byron, Nellie Bly, Lottie Dod, Alice Guy, Ángela Ruiz
Robles, Irene Sendler, Nancy Wake, Hedy Lamarr, Susan Sontag, Annie
Leibovitz o Valentina Tereshkova.
Con las ilustraciones de Núria Aparicio,
que son una auténtica belleza, y las explicaciones amenas de Irene
Cívico y Sergio Parra, Las chicas son guerreras. 26 rebeldes que cambiaron el mundo
nos enseña esa parte velada de la historia, o sobre la que se ha pasado
de puntillas, que ha hecho que hoy en día el mundo sea tal y como es, e
incluso un lugar mejor. Descubrimos las fascinantes historias de
mujeres de las que no habíamos tenido noticia y nos enteramos de
anécdotas protagonizadas por las más famosas, que nos hacen conocerlas
más a fondo.
El resultado es un libro que sorprende
página tras página. En muchos casos, no se trata de «la primera mujer
que logró tal cosa», sino del «primer ser humano de la historia que lo
consiguió». ¿Cómo es posible que seamos desconocedores de tales hechos?
¡No tiene sentido! Esta clase de libros son un paso más para subsanar
estas flagrantes omisiones de la historia. Así que os animo a leer Las chicas son guerreras. 26 rebeldes que cambiaron el mundo; no es solo justicia histórica, es cuestión de cultura general.
martes, 10 de enero de 2017
jueves, 5 de enero de 2017
CalendariA 2017
La Unidad de
Igualdad de la UGR edita un calendario, “CalendariA 2017”, con las
fotografías ganadoras del certamen “Yes Women Can”
Ca
Doce imágenes que reivindican la Igualdad desde diferentes miradas ilustran “CalendariA 2017”, que reúne las fotografías ganadoras del certamen “Yes Women Can” convocado por la Unidad de Igualdad de la UGR, en dos formatos -sobremesa y pared-, para recordarnos mes a mes que “Comenzar el año en femenino no es un error, es un acierto…”.
“Acertar”
es encontrar una solución a un problema o a una incógnita, y dar
respuesta a la desigualdad que vive en nuestra sociedad y a la violencia
de género que ocasiona, es un acierto que requiere la implicación de
todas las personas para lograrlo.
Como señala Miguel Lorente, director de la Unidad de Igualdad de la UGR, “el machismo ha presentado la realidad como una incógnita con el objeto de quitarle el significado a cada día, a cada mes…
a todos los años. No podemos caer en su trampa y presentar sus
consecuencias como accidentes, porque son el resultado de todas las
circunstancias que hacen que formen parte de ese siempre que nos ha
acompañado a lo largo de la historia”.
“CalendariA
2017”, a través de las imágenes del concurso fotográfico “Yes women
can”, pretende que “nuestras miradas se detengan en todos los días que
esperan, en todas las vidas que se van con el transcurso de un tiempo
cómplice con la desigualdad y su violencia, para impedir que pasen los
días sin que nada más pase”.
“Mirar la realidad de otra forma es verla en Igualdad y en Paz… Mirarla cada día es hacerla verdad”, se nos sugiere desde la Unidad de Igualdad de la UGR.
“CalendariA 2017”, se puede descargar de forma gratuita para su impresión en:
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